Der Ort der Versammlung ist nicht so schlecht gewählt: der Bewegungsraum über der Cafeteria. Auch wenn die Grundschüler gerade ruhig und konzentriert am Boden sitzen: Es geht darum, etwas zu bewegen in der Johann-Wölfflin-Schule. Der Schülerrat tagt. Zur Sprache kommen kann fast alles. »Bloß keine Themen, die nur unsere Klassen etwas angehen«, nennt Zweitklässlerin Elena die Einschränkung. Die gesamte Schule soll im Mittelpunkt stehen; die internen Aufreger werden im Klassenrat angesprochen, der mehrmals im Monat tagt. 

Elena ist eine von 32 Schülerräten. Jede Klasse schickt zwei Vertreter ins Gremium, die zu Schuljahresbeginn vom Lehrer bestimmt, ausgelost oder ganz demokratisch gewählt wurden. Der Schülerrat kommt jeden ersten Dienstag im Monat zusammen. Heute geht es um die Einrichtung eines Schülerradios (siehe Hintergrund). Und um den Besuch von OB Matthias Braun.

Zwischen den Schülern sitzt auch Rektorin Eva Woelki im Schneidersitz am Boden. Die Kinder mehr am Schulleben teilhaben zu lassen, hat sie sich seit ihrem Amtsantritt im September 2015 auf die Fahnen geschrieben. »Woelki will mehr Demokratie wagen«, hatte die ARZ damals getitelt. Wie das geht, macht sie im Bewegungsraum vor. Woelki schlägt vor, dass vier Schülerräte den Oberbürgermeister durch die Schule führen sollen. Kein Widerspruch aus dem Plenum, das gleich wieder gefragt ist: Es soll festlegen, was die Schüler dem OB zeigen sollen. 

Vor der Diskussion gibt es Vorberatungen in Ausschüssen: In Kleingruppen machen sich die Schüler Gedanken. Dann übergibt Lehrerin Dorothea Entgens, die zuvor das Protokoll vorgetragen hat, die Moderation an Jonas. Hände schnellen nach oben, Zwischenrufe sind selten. Die Schüler warten ab, bis der Viertklässler ihnen das Wort erteilt. »Die Toiletten im Hauptgebäude sind zu niedrig.« »Unser Klassenzimmer ist zu klein.« »Wir haben zu wenig Lehrerinnen.« Woelki lacht. »Das müssen wir dem OB erklären.« Die Erklärung gibt sie selbst: Fünf Lehrerinnen sind während des Schuljahrs schwanger geworden, Ersatz gab es nur teilweise. 

Dis Diskussion geht weiter. »Die Tür in unserem Zimmer sieht nicht so schön aus.« Die Rektorin hakt nach, in welchen Klassenzimmern es Beschädigungen gibt. Mehrere Schüler strecken. Partizipation à la JWS.

Seit September 2016 gibt es den Schülerrat, nur die Erstklässler sind etwas später eingestiegen. »Sie sind nicht zu klein, um mitzureden«, stellt Woelki klar. Die ersten Auswirkungen des Mitsprachemodells aufs Schulklima zeigen sich laut den Schülern schon. Viktoria (4a): »Es ist ruhiger geworden. Die meisten Kinder benehmen sich jetzt besser.«

Und die Lehrerinnen erfahren nebenbei, wo die Schüler der Schuh drückt: Obwohl es eigentlich um den OB-Besuch geht, sprechen die Kinder immer wieder Dinge aus dem Schulalltag an. Dass nicht alle auf dem Klo spülen. Dass Hausschuhe im Pavillon verloren gegangen sind. Oder dass die Kinder, die in der Pause Aufsicht führen, etwas zu selbstherrlich auftreten.

Lehrerin Entgens greift ein. Weil heute für eine Vertiefung die Zeit fehlt, sollen die Schulregeln im Juni auf die Tagesordnung kommen. Die Kinder bestätigen das per Akklamation. Zurück zum OB-Besuch: Entgens formuliert einen Beschlussvorschlag. Angesprochen werden sollen  die Toiletten, die Schäden, die Lehrerausfälle sowie die zu kleinen Klassenzimmer und Garderoben. »Seid Ihr einverstanden?« Die meisten Schüler-Hände schießen nach oben. Antrag mehrheitlich angenommen.