Corona wird Spuren bei vielen Kindern hinterlassen – insbesondere bei denen, die noch mit dem Lesenlernen und dem Verstehen des Gelesenen kämpfen in den Grundschulen. Wie sollten sie zum Beispiel so ihre Homeschooling-Aufgaben bewältigen? Sie gehören zu den großen Bildungsverlierern. 

Basis für das Lernen

Die ehrenamtlich tätigen Mentoren von Mentor Leselernhelfer Kehl/Hanauerland fördern Grundschüler in ihren Schulen dabei, Lesekompetenz aufzubauen und die Sprachfähigkeit zu erweitern. Das ist dringend notwendig. Studien zeigen, dass jeder fünfte 15-jährige nicht auf dem Grundschulniveau lesen kann. Denn das Lesen ist die Grundlage für das Lernen in allen Fächern. 

Seit Beginn der Corona-Krise konnten die Mentoren ihre Lesekinder nicht mehr wie gewohnt zu den wöchentlichen Lesestunden in den Grundschulen von Kehl, Willstätt und Rheinau treffen. Einige von ihnen haben in der Zwischenzeit per Brief, Telefon, Mail oder Chat Kontakt mit ihrem Lesekind aufgenommen und gehalten.

Durch den Schulwechsel nach den Sommerferien aus der vierten Klasse werden sich viele Lesementoren und Schüler nicht mehr sehen. Daher hat der Verein Mentor überlegt, dass die Ehrenamtlichen sich noch einmal im Rahmen der derzeitigen Möglichkeiten mit „ihren“ Kindern reffen können, um sich zu verabschieden und ihnen viel Glück in der neuen Schule zu wünschen. Die Aktion soll mit einem Buchgeschenk verbunden werden. Der Mentor-Verein hat dank Spendengeldern diese Bücher besorgt und weitergeleitet. Für manche Kinder wird es das erste eigene Buch sein.

Nun hofft der Verein, dass die Leselernstunden im neuen Schuljahr wieder regelmäßig stattfinden dürfen, und dass sie für diese ehrenamtliche Tätigkeit noch mehr Mentoren gewinnen können. Denn die individuelle Leseförderung nach dem Mentor-1:1-Prinzip ist mehr als Lesen.
Mehr Informationen gibt es unter • 0 78 51 / 7 95 99 31 oder online unter: www.mentor-kehl-hanauerland.de